|
TOP |
詳細一覧 |
タイトル一覧 |
アーカイブ |
ギャラリー |
検索 |
RSS |
|
|
全カテゴリ | 一般 |
|
検索投稿者:
| <<古い投稿 |
平成２７年度生活科学科(１･２年)プロジェクト研究発表会
2016-02-18(木)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
２月１８日（木）５〜６校時に、生活科学科１・２年生のプロジェクト研究発表会が行われました。
始めに家庭部の模範発表が行われ、続いて１・２年生から全４チームが発表しました。
最優秀賞に選ばれたチームは、福祉の授業から聴覚障害者のコミュニケーションについて課題を見つけ、実際に地域の手話サークルに参加するなど実践的で、発表中に手話を交えるなど表現方法にも工夫がありました。地域の福祉に視点を広げ、これからの福祉理解につながる研究でした。
また、優秀賞のチームは１年生ながら、科目「家庭総合」で学んだことを活かして、自分や家族の生活の中から問題点を明確にし、課題設定→計画→実践→反省・評価という流れがしっかりとした研究になっていました。家族の意識が変化するなど有意義な研究でした。
このプロジェクト研究では、授業以外の時間で自主的に調べ学習や実験、ボランティアなどを行うなど、専門性や実践力が養われました。今後も様々なことに挑戦し成長してほしいと思います。
最優秀賞 「これから、手話はじめます。」
２年Ｈ組ヒューマンサービス系
佐藤希愛 竹内真穂 加藤璃乃 今野君希
優秀賞 「妹のにんじん嫌い克服大作戦」
１年Ｈ組 後藤楓花 小松博依 小松彩美夏
模範発表 「これであなたも秋田美人！〜地元の食材を使った肌美人スープの誕生〜」
家庭部
その他発表 「清楚花憐〜秋田をモチーフにしたドレスの製作〜」
２年Ｈ組ライフデザイン系２０名
「洗濯物を乾きやすくするにはどうしたらよいか」
１年Ｈ組戸巻紗南 他２名
始めに家庭部の模範発表が行われ、続いて１・２年生から全４チームが発表しました。
最優秀賞に選ばれたチームは、福祉の授業から聴覚障害者のコミュニケーションについて課題を見つけ、実際に地域の手話サークルに参加するなど実践的で、発表中に手話を交えるなど表現方法にも工夫がありました。地域の福祉に視点を広げ、これからの福祉理解につながる研究でした。
また、優秀賞のチームは１年生ながら、科目「家庭総合」で学んだことを活かして、自分や家族の生活の中から問題点を明確にし、課題設定→計画→実践→反省・評価という流れがしっかりとした研究になっていました。家族の意識が変化するなど有意義な研究でした。
このプロジェクト研究では、授業以外の時間で自主的に調べ学習や実験、ボランティアなどを行うなど、専門性や実践力が養われました。今後も様々なことに挑戦し成長してほしいと思います。
最優秀賞 「これから、手話はじめます。」
２年Ｈ組ヒューマンサービス系
佐藤希愛 竹内真穂 加藤璃乃 今野君希
優秀賞 「妹のにんじん嫌い克服大作戦」
１年Ｈ組 後藤楓花 小松博依 小松彩美夏
模範発表 「これであなたも秋田美人！〜地元の食材を使った肌美人スープの誕生〜」
家庭部
その他発表 「清楚花憐〜秋田をモチーフにしたドレスの製作〜」
２年Ｈ組ライフデザイン系２０名
「洗濯物を乾きやすくするにはどうしたらよいか」
１年Ｈ組戸巻紗南 他２名
平成２７年度全国高等学校家庭科技術検定「四冠王」・「三冠王」表彰
2016-02-05(金)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
今年度の全国高等学校家庭科技術検定において、「四冠王」が２名、「三冠王」は６名の生徒が表彰されることになりました。
「三冠王」のうち１名は男子生徒で、男子生徒としては本校で初の誕生となります。
「三冠王」とは、被服製作（和服）、被服製作（洋服）、食物調理のすべての検定の１級を 合格した生徒で、「四冠王」は、服製作（和服）、被服製作（洋服）、食物調理のすべての検定の１級に合格し、さらに保育技術検定１級に合格した生徒となります。保育技術検定は「音楽・リズム表現技術」「造形表現技術」「言語表現技術」「家庭看護技術」の４種目すべて１級に合格しなければなりません。
今年度６名の生徒がこのように幅広い分野において高度な資格取得に挑戦し、見事合格を果たしたこととその努力を讃えます。
「四冠王」表彰者 生活科学科３年 �盒桐外瓠 ＼虱娵覽�
「三冠王」表彰者 生活科学科３年 伊藤莞菜 小松千浩 鈴木広奈枝
�盒供】戞 ●盒桐外瓠 ＼虱娵覽�
「三冠王」のうち１名は男子生徒で、男子生徒としては本校で初の誕生となります。
「三冠王」とは、被服製作（和服）、被服製作（洋服）、食物調理のすべての検定の１級を 合格した生徒で、「四冠王」は、服製作（和服）、被服製作（洋服）、食物調理のすべての検定の１級に合格し、さらに保育技術検定１級に合格した生徒となります。保育技術検定は「音楽・リズム表現技術」「造形表現技術」「言語表現技術」「家庭看護技術」の４種目すべて１級に合格しなければなりません。
今年度６名の生徒がこのように幅広い分野において高度な資格取得に挑戦し、見事合格を果たしたこととその努力を讃えます。
「四冠王」表彰者 生活科学科３年 �盒桐外瓠 ＼虱娵覽�
「三冠王」表彰者 生活科学科３年 伊藤莞菜 小松千浩 鈴木広奈枝
�盒供】戞 ●盒桐外瓠 ＼虱娵覽�
平成２７年度生活科学科３年課題研究発表会
2016-01-21(木)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
１月２１日（木）４校時に、生活科学科３年生の課題研究発表会が行われました。生活科学科１、２年生も参加し３年生の発表を聞きました。
３年生が８つのグループに分かれ、資格取得や施設実習、校内ファッションショーなど今年度の学習の成果について発表しました。
課題研究や系列選択の専門科目では、一人ひとりが努力を重ねることももちろん必要ですが、生徒同士が刺激し合い励まし合うことで、より高い能力を身につけることができたのではないかと思います。そういった仲間への感謝も発表の中で多く述べられていました。
最後に、全国高等学校家庭科技術検定の「三冠王」取得者６名の表彰も行われました。
１・２年生は、今日の発表を聞いて、これからの学習内容を詳しく知り、来年度以降に向けて大きな刺激を受けたことと思います。ぜひ今後に生かして欲しいと思います。
３年生が８つのグループに分かれ、資格取得や施設実習、校内ファッションショーなど今年度の学習の成果について発表しました。
課題研究や系列選択の専門科目では、一人ひとりが努力を重ねることももちろん必要ですが、生徒同士が刺激し合い励まし合うことで、より高い能力を身につけることができたのではないかと思います。そういった仲間への感謝も発表の中で多く述べられていました。
最後に、全国高等学校家庭科技術検定の「三冠王」取得者６名の表彰も行われました。
１・２年生は、今日の発表を聞いて、これからの学習内容を詳しく知り、来年度以降に向けて大きな刺激を受けたことと思います。ぜひ今後に生かして欲しいと思います。
生活科学科３年「課題研究」施設実習が終わりました
2015-11-10(火)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
生活科学科３年生の授業「課題研究」では、ヒューマンサービス系の生徒は近隣の福祉施設において計１０回の施設実習を行います。今年度もヒューマンサービス系の生徒１５名は２班に分かれ、大曲南保育園、大曲中央保育園、介護老人保健施設 なごみのさと にて実習をさせていただきました。
以降の投稿にて、各施設での活動の様子をご紹介します。
以降の投稿にて、各施設での活動の様子をご紹介します。
生活科学科３年「課題研究」施設実習 【大曲南保育園】
2015-11-09(月)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
５月２８日(木)〜９月１０日(木)の期間中５日間、大曲南保育園で実習をさせていただきました。実習に参加した生徒は、８名中７名が将来保育士を希望している生徒です。
〈生徒の感想より〉
２歳児・３歳児・４歳児・５歳児の各クラスすべてを順番に担当させていただき、各年齢の言語能力や運動機能、遊びなど発達段階の違いをよく理解することができました。
最後の実習日（９月１０日）には、自分たちがゲームやダンスなどを企画し子どもたちと一緒に楽しみました。ゲームに使うアンパンマンのぱくぱくボックスを一生懸命作ったり、子どもたちへの話し方や説明のしかたを何度も練習し当日を迎えました。たくさん練習した甲斐があって会の進行もスムーズに行われ、園長先生にお褒めの言葉をいただきとても嬉しく思いました。
これからの進路活動に今回の学習を活かしたいと思います。
〈生徒の感想より〉
２歳児・３歳児・４歳児・５歳児の各クラスすべてを順番に担当させていただき、各年齢の言語能力や運動機能、遊びなど発達段階の違いをよく理解することができました。
最後の実習日（９月１０日）には、自分たちがゲームやダンスなどを企画し子どもたちと一緒に楽しみました。ゲームに使うアンパンマンのぱくぱくボックスを一生懸命作ったり、子どもたちへの話し方や説明のしかたを何度も練習し当日を迎えました。たくさん練習した甲斐があって会の進行もスムーズに行われ、園長先生にお褒めの言葉をいただきとても嬉しく思いました。
これからの進路活動に今回の学習を活かしたいと思います。
生活科学科３年「課題研究」施設実習 【大曲中央保育園】
2015-11-06(金)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
後期の実習である９月２４日(木)〜１１月５日(木)の期間中５日間、大曲中央保育園で実習をさせていただきました。前期実習では介護老人保健施設 なごみのさと で実習させていただいた生徒が参加しました。
〈生徒の感想より〉
今回の実習では、園外に出かけていったり園内でもイベントがあったりなど、子どもたちと一緒に楽しむ機会が多くありました。
初日の９月２４日には、一緒に大農の果樹園までお散歩して真っ赤に実ったりんごを見てきました。また、１０月１５日の実習では、前期で実習した なごみのさと に子どもたちと訪問し、利用者さんと一緒に歌や手遊びなどをしてきました。子どもたちを見る利用者さんはとても笑顔だったり涙ぐむ方がいらっしゃったりして私たちも感動しました。４回目の１０月２９日は「ハローウィン」でした。ライフデザイン系で製作したドレスを借りて、私たちも仮装し白雪姫やきゃりーぱみゅぱみゅになったりしました。
最終日にはレクリエーションを自分たちで企画し、ゲームやダンスをしました。子どもたちの間では「ちんあなごのうた」が流行っていて、とても盛り上がりました。
私たちの農場を案内したり、介護福祉施設で子どもたちの支援を行うなど、農業や福祉、保育がつながっていてそれぞれで活かされることを感じることができました。
〈生徒の感想より〉
今回の実習では、園外に出かけていったり園内でもイベントがあったりなど、子どもたちと一緒に楽しむ機会が多くありました。
初日の９月２４日には、一緒に大農の果樹園までお散歩して真っ赤に実ったりんごを見てきました。また、１０月１５日の実習では、前期で実習した なごみのさと に子どもたちと訪問し、利用者さんと一緒に歌や手遊びなどをしてきました。子どもたちを見る利用者さんはとても笑顔だったり涙ぐむ方がいらっしゃったりして私たちも感動しました。４回目の１０月２９日は「ハローウィン」でした。ライフデザイン系で製作したドレスを借りて、私たちも仮装し白雪姫やきゃりーぱみゅぱみゅになったりしました。
最終日にはレクリエーションを自分たちで企画し、ゲームやダンスをしました。子どもたちの間では「ちんあなごのうた」が流行っていて、とても盛り上がりました。
私たちの農場を案内したり、介護福祉施設で子どもたちの支援を行うなど、農業や福祉、保育がつながっていてそれぞれで活かされることを感じることができました。
生活科学科３年「課題研究」施設実習 【介護老人保健施設 なごみのさと】
2015-11-05(木)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
前期実習（５月２８日〜９月１０日のうち５日間）では２班の生徒が、後期実習（９月２４日〜１１月５日のうち５日間）では１班の生徒が、介護老人保健施設 なごみのさと で実習をさせていただきました。前期実習では看護師や介護士を希望する生徒が参加しており、より専門的に福祉の現場での仕事や資質について学ぶことができました。
〈生徒の感想より〉
私たちはそれぞれ３つの階に分かれ実習をしました。１階は通所リハビリテーションとなっていて、リハビリの補助や一緒にゲームをして利用者の方とうまくコミュニケーションがとれるよう学びました。２階はショートステイで、ベッドの手すりや車いすなどの掃除を行い、環境整備の大切さを知りました。３階は認知症病棟で、一緒にゲームや裁縫などをしながら認知症の方の理解とコミュニケーションのとり方を学びました。
その他にも、施設で使われている様々な車いすの種類を学習したり、食事介助用品なども学びました。なかでも紙おむつについての学習では紙おむつをつけさせてもらったことが強く印象に残っています。
この実習を通して、利用者さんの生活や気持ちを理解することができました。また認知症の方には辛抱強く接してあげることが大切だと言うことを学びました。
〈生徒の感想より〉
私たちはそれぞれ３つの階に分かれ実習をしました。１階は通所リハビリテーションとなっていて、リハビリの補助や一緒にゲームをして利用者の方とうまくコミュニケーションがとれるよう学びました。２階はショートステイで、ベッドの手すりや車いすなどの掃除を行い、環境整備の大切さを知りました。３階は認知症病棟で、一緒にゲームや裁縫などをしながら認知症の方の理解とコミュニケーションのとり方を学びました。
その他にも、施設で使われている様々な車いすの種類を学習したり、食事介助用品なども学びました。なかでも紙おむつについての学習では紙おむつをつけさせてもらったことが強く印象に残っています。
この実習を通して、利用者さんの生活や気持ちを理解することができました。また認知症の方には辛抱強く接してあげることが大切だと言うことを学びました。
一人暮らしの高齢者に手づくりの絵手紙をプレゼントしました
2014-08-04(月)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
福祉の科目を勉強して間もない２年生は、ボランティア学習の一環として、一人暮らしの高齢者や高齢者のみで暮らしている方々へ折り紙作品を使った絵手紙６０枚を贈ることにしました。大仙市社会福祉協議会が行っているふれあい弁当と一緒に届けていただきます。うだるような暑い日が続いていますが、元気に乗り切ってほしいという気持ちを込めて作成しました
(生活科学科２年ヒューマンサービス系選択生徒１６名 科目「社会福祉基礎」)
(生活科学科２年ヒューマンサービス系選択生徒１６名 科目「社会福祉基礎」)
体験入学 生活科学科の講座に中学生約１２０名が参加してくれました
2014-07-24(木)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
今年の体験講座は、高校３年生および２年生で身につけた各分野の専門技術を、在校生が中学生に実演してお見せしました。食物調理技術検定１級で調理した献立、被服製作技術検定で製作した作品、要介護者が寝ている状態でのシーツ交換、赤ちゃん人形を4か月児に見立てた授乳、４歳児に向けた絵本の読みきかせ などを見てもらいました。
生活科学科では、農と食、保育、福祉、ファッションの分野について専門的に学び、地域に根ざした取り組みを積極的に行っています。
生活科学科では、農と食、保育、福祉、ファッションの分野について専門的に学び、地域に根ざした取り組みを積極的に行っています。
被服製作技術検定洋服１級実技試験８名合格！(７月２３日)
2014-07-23(水)
カテゴリ > 一般
投稿者 > takayu
生活科学科３年ライフデザインコース選択生徒１８名のうち、この夏にジャケット製作の洋服１級を受験したのは８名でしたが、当日までたくさん練習を重ね、みごと全員合格することができました
被服製作技術検定洋服１級とは、総裏付きジャケットを肩縫い→前端・えりぐり縫い→わき縫い→すその始末→右そで付けの作業を４時間の制限時間のなかで仕上げるという試験です。
このメンバーは、夏休み明けから食物調理技術検定１級に向けて取り組んでいきます。
被服製作技術検定洋服１級とは、総裏付きジャケットを肩縫い→前端・えりぐり縫い→わき縫い→すその始末→右そで付けの作業を４時間の制限時間のなかで仕上げるという試験です。
このメンバーは、夏休み明けから食物調理技術検定１級に向けて取り組んでいきます。
検索投稿者:
| <<古い投稿 |